Dans le cadre des cours d’EMI (Education aux Médias et à l’Information), les élèves de cinquième ont réalisé par binôme des affiches sur la pollution numérique. Ils devaient réaliser ces supports en s’inspirant des pratiques du sketchnoting ou « prise de notes visuelles ».
Ils avaient, au préalable, effectué des recherches d’informations en ligne afin de compléter un tableau permettant de distinguer deux grandes formes de pollution numérique : celle engendrée par la fabrication de nos équipements numériques et celle provoquée par nos actes numériques individuels (envoie de mails, consultation de contenus vidéos en streaming, interrogation des moteurs de recherche, etc.).